听力课也是CELTA必上的一个课型。我把CELTA听力课的方法，用用到我日常的英文教学中。
一堂45分钟的CELTA听力课包含5步：
- lead-in
- pre-teach vocab
- listening for gist
- listening for specific information, or listening for detailed understanding
- product follow-up: speaking
这是一个标准的听力课教学框架，教学框架在心，准备起课来就不慌了。在写CELTA教案时，就从这5个教学步骤来写。
第一步，lead-in， 通常可以用图片，或一个话题讨论，激发学生对于听力话题的兴趣，以及他们对该话题已有的知识（schemata)。
第二步，从听力文本中选取4个左右的词汇或表达，选择的标准是，这些词汇有影响学生完成接下来的听力任务，学习了这些词汇，可以帮助学生顺利完成接下来的听力任务。记得，控制好时间，这是听力课， 不是词汇课。
第三步，布置第一个听力任务，listening for gist的活动，这是锻炼学生top-down listening 。在完成后，给学生peer check时间，然后进行全班的反馈。
第四步，布置第二个听力任务，一堂45分钟的听力课，specific task 和detailed task选择一个即可。同样是先进行peer check, 再进行全班的反馈，这时候记得点名问学生，并且问学生是如何得到答案的。
最后一步，同样是一个口语活动，围绕听力文本的话题设计一个口语活动。同样从这两方面content feedback，Language feedback 进行反馈。
正如我在开头介绍的，这是一个中规中矩的听力课框架。其实，还有一些很好的听力活动，是可以同时锻炼学生的top-down listening 和bottom-up listening，可以用在日常的听力教学中。
我推荐macmillan education的这篇文章，介绍了非常实操的听力活动，如Listening bingo，Dictogloss，我截图了部分，放在这篇笔记的内图，需要阅读全文的伙伴，留言告诉我。
以上就是CELTA阅读课教学框架啦！ 需要上面提到的听力课教学框架、macmillan education的文章，留言告诉我。
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